«Реализация права на обучение детей
с тяжелыми множественными нарушениями развитии »
Блог учителя Юсуповой Эльмиры Маратовны г.Стерлитамак РБ
среда, 14 ноября 2018 г.
четверг, 1 декабря 2016 г.
Статья для родителей "Когда папа рядом"
Статья
для родителей "Когда папа рядом"
Одно
из самых главных умений взрослых – это
умение уважать законы детства. Ведь
дети – большие фантазёры. Это свойство
их ума и характера способно с равными
шансами украсить и существенно затруднить
ребячью жизнь. Это зависит от того, кто
с ним рядом: фантазёры- взрослые или
усталые скептики. «Куда мусор в дом
тащишь?» - это мать. «Это не мусор, мама,
это материал, из которого мы с сыном
будем делать трёхэтажный скворечник»-
это уже голос папы-фантазёра.
Как
ценят наши дети такую поддержку своей
фантазии! Нет для ребят друга верней,
чем отец и мать. Смел отец – мужественен
сын, бескорыстна мать – щедра дочка,
честны родители – часты в своём поведении
дети. Здесь срабатывает неукоснительный
«закон зеркальности»: в детях отражаются
достоинства и недостатки родителей.
Следует помнить, что наивысшее богатство
родителей не то, что их окружает
благоустроенной квартире, а то, что их
окружает в благоустроенной квартире,
а то, что в них самих, что составляет
сущность их человеческих качеств.
Поэтому и воспитание детей должно быть
процессом цельным, рассчитанным на
действие «по всему фронту», не распадающимся
на отдельные педагогические мероприятия.
"Как родители относятся к отметкам ребёнка"
Статья
"Как родители относятся к отметкам
ребёнка"
Юсупова
Эльмира Маратовна,учитель-олигофренопедагог
ГБОУ Стерлитамакская коррекционная
школа №25 для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Мой
опыт работы в школе позволяет утверждать,
что не все родители адекватно относятся
к отметкам ребенка в школе. По роду
своей деятельности мне приходится
общаться с детьми старших классов.
Работая только в начальных классах, я
придерживалась такого мнения, что
большинство родителей волнуют отметки
в дневниках их детей. В основном это
родители обучающихся начальных и 5-6
классов. У школьников начального звена
в большинстве своем прослеживается
желание учиться, им хочется показать
себя хорошими в глазах своих родителей,
гордиться своими успехами. Но многие
родители, анализируя учение ребенка,
не всегда правильно себя ведут. Они
начинают кидаться из крайности в
крайность: обвиняют своих детей, другие
– одноклассников, а есть такие, у которых
во всем виноваты учителя. И только лишь
небольшой процент родителей объективно
смотрит на эту ситуацию. Это небольшая
часть родителей, которые вместе с детьми
радуются хорошим отметкам и переживают
неудачу, стараются оказать помощь в
устранении пробелов в знаниях.
Часто
родители думают, что хороших успехов
хочется им, а ребенок безразлично
относится к тому, какую отметку получил
на уроке. Большинство родителей не знают
психологии, поэтому не могут понять,
что творится в душе их ребёнка и какое
значение для него имеют школьные отметки.
Ведь не каждый ребенок открыто может
показать, что переживает, получив «2».
На это есть свои причины. В наше непростое
время огромное влияние имеет мнение
одноклассников, друзей. А если друзья
не очень хорошо учатся, то у многих
присутствует зависть к хорошистам и
они стараются унизить тех ребят, которые
могут учиться, особенно это касается
мужской половины. А мнение сверстников
имеет большое значение для неукрепленной
детской психики. И хорошист начинает
пристраиваться к окружающим. В таких
ситуациях, я считаю, родителям нужно
разобраться в причинах ухудшения
обучения и научить ребенка отстаивать
свое мнение, научить не бояться выглядеть
лучше на уровне одноклассников. Начиная
сравнивать своего ребенка и его «плохих
друзей», родители тем самым еще больше
усиливают желание ребенка быть похожим
на друзей. Случается такое, что
отказавшегося отвечать ученика учитель
и родители ругают, а в среде своих
одноклассников он получает похвалу.
Применение бумагопластики на занятии в творческой мастерской
«Квиллинг»
в 8 классе специальной (коррекционной)
школы
VIII
вида
Бумагопластика,
как метод развития мелкой моторики.
Бумага –
одно из древнейших изобретений
цивилизации,
оказала несравнимое влияние на развитие письменности, документализации, науки и творчества. Сегодня бумага широко используется во многих областях жизнедеятельности, в том числе, в искусстве.
Бумажное творчество общедоступно, любимо разными народами,
поэтому быстро распространяется по всему миру. Работа с бумагой создает большие возможности для творчества взрослых и детей. Также работа с бумагой воспитывает терпеливость, аккуратность, усидчивость, развивает художественное творчество, эстетический вкус, изобразительные способности, зрительную память, мышление, пространственные представления, изобразительные и конструктивные способности, точную координацию и развитие мелкой моторики рук. Используя различную по качеству и по технологии изготовления бумагу, можно получить настоящее произведение искусства. Родиной бумаги считают Китай. Бумагопластика – это, по сути, объемная аппликация. То есть, различные элементы композиции могут располагаться на разном уровне в трехмерной проекции. Поделки в технике бумагопластики иногда имеют вид картин, открыток, то есть, оформляются на жестком фоне, в рамке или без. А иногда такие поделки существуют самостоятельно, без строгой привязки к фону. Например, это могут быть бумажные цветы, собранные в букет, отдельные фигурки и так далее. Материалом для бумагопластики может стать любой вид бумаги – от самого прочного картона, до тончайших папиросных листов. Чаще всего в одной композиции сочетаются разные бумажные фактуры, которые выгодно оттеняют друг друга.
оказала несравнимое влияние на развитие письменности, документализации, науки и творчества. Сегодня бумага широко используется во многих областях жизнедеятельности, в том числе, в искусстве.
Бумажное творчество общедоступно, любимо разными народами,
поэтому быстро распространяется по всему миру. Работа с бумагой создает большие возможности для творчества взрослых и детей. Также работа с бумагой воспитывает терпеливость, аккуратность, усидчивость, развивает художественное творчество, эстетический вкус, изобразительные способности, зрительную память, мышление, пространственные представления, изобразительные и конструктивные способности, точную координацию и развитие мелкой моторики рук. Используя различную по качеству и по технологии изготовления бумагу, можно получить настоящее произведение искусства. Родиной бумаги считают Китай. Бумагопластика – это, по сути, объемная аппликация. То есть, различные элементы композиции могут располагаться на разном уровне в трехмерной проекции. Поделки в технике бумагопластики иногда имеют вид картин, открыток, то есть, оформляются на жестком фоне, в рамке или без. А иногда такие поделки существуют самостоятельно, без строгой привязки к фону. Например, это могут быть бумажные цветы, собранные в букет, отдельные фигурки и так далее. Материалом для бумагопластики может стать любой вид бумаги – от самого прочного картона, до тончайших папиросных листов. Чаще всего в одной композиции сочетаются разные бумажные фактуры, которые выгодно оттеняют друг друга.
Массаж ушных раковин как средство профилактики заболеваний
Статья:
«Массаж ушных раковин как средство
профилактики заболеваний и укрепления
психического и физического здоровья
детей с ограниченными возможностями
здоровья (ЗПР)».
Стремительное ухудшение состояния здоровья детей дошкольного возраста в России стало общепризнанным фактом. И поэтому проблема сохранения и укрепления здоровья детей в современных условиях развития общества, является одной из самых актуальных. А развитие детей и улучшение их здоровья в процессе образовательной деятельности ДОУ – одна из важнейших задач современной педагогики, ведь успешность обучения и воспитания во многом зависят от состояния здоровья, функциональных и адаптивных возможностей организма.
Необходимо признать, что ни медицина, ни образование не успевают адекватно реагировать на эти изменения. В связи с этим, особую актуальность приобретают любые профилактические усилия, которые могли бы способствовать улучшению здоровья детей.
Важнейшим профилактическим направлением работы является формирование здорового образа жизни. А система образования может и должна являться доступным каналом, через который можно воздействовать не только на каждого ребенка, но и на его ближайшее окружение.
Здоровье сберегающие технологии объединяют в себе все направления деятельности по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей. Целью здоровье сберегающих технологий является сохранение здоровья ребенка в период пребывания в дошкольном образовательном учреждении, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни.
Конспект для детей 3 класса с ОВЗ по предмету «Ручной, художественный труд»
Конспект
для детей с ОВЗ по предмету «Ручной,
художественный труд» Тема урока:
Аппликация «Лягушенок».
Автор:
Юсупова Эльмира Маратовна,
ГБОУ
Стерлитамакская коррекционная школа
№25 для обучающихся ограниченными
возможностями здоровья,
учитель-олигофренопедагог.
Описание материала: Конспект урока разработан в рамках образовательного предмета «Ручной, художественный труд» и рассчитан на обучающихся 3 класса (9-11 лет)с ограниченными возможностями здоровья (умеренная умственная отсталость). Данный материал может быть полезен педагогам коррекционных школ, родителям детей с ОВЗ.
Цель: обучение умению изготавливать аппликацию из готовых геометрических форм.
Задачи:Образовательные: закрепление сведений о лягушке;
обучение
умению наклеивать готовые геометрические
фигуры на картон в определенной
последовательности.
План – конспект открытого урока в 5-б классе по теме:Виды транспортных средств
ГБОУ Стерлитамакская коррекционная школа №25 для обучающихся
с ограниченными возможностями
здоровья
План –
конспект открытого урока по СБО в 5-б классе по теме:
Виды транспортных средств
Учитель : Юсупова Э.М.
2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)